典型文献
中小学生积极心理品质发展现状及相关因素分析
文献摘要：
积极心理品质是增强学生幸福感的关键.中小学生正处于积极心理品质发展的关键阶段,家庭和学校是影响其发展的主要因素.以S市中小学生为例,根据积极心理学家提出的24项积极心理品质设计和实施的问卷调研结果显示:学生积极心理品质整体发展状态尚可,不同品质发展不平衡,不同学段、不同背景学生的品质发展不平衡,有些品质发展状态与家长、教师的关注度相反,学生更认同"正强化"的积极心理品质教育策略等.这些结果对学校教育理念的反观和教育策略的改进而言,都是值得关注和思考的.
文献关键词：
学生;积极心理品质;发展现状;相关因素
中图分类号：
作者姓名：
李敏;应超;杨全印;蒋明珠
作者机构：
上海市师资培训中心 200234;上海市延安初级中学 200000;华东师范大学教育部中学校长培训中心200062;上海市嘉定区实验小学 201800
文献出处：
引用格式：
[1]李敏;应超;杨全印;蒋明珠-.中小学生积极心理品质发展现状及相关因素分析)[J].上海教育科研,2022(12):67-73
A类：
B类：
中小学生,积极心理品质,相关因素分析,关键阶段,积极心理学,心理学家,问卷调研,调研结果,整体发展,发展状态,尚可,学段,正强化,品质教育,教育策略,学校教育,反观
AB值：
0.237902
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