典型文献
"一二三"原则,提高学生抗挫折能力
文献摘要：
家长和教师可以按照"一二三"原则,有意识地提升孩子的抗挫折能力.
"一"是把握一个核心,提升孩子的自我认同价值.教师和家长在帮助孩子之前,先要弄清楚一个问题——孩子的挫折感来自哪里?只有明白了孩子的内心感受,才有利于对症下药.心理学研究表明,一个人的挫折感来自两个方面:一方面是对害怕失败的焦虑,这是自信心、自我认同感缺乏的表现;另一方面是对可能会失败的后果的恐惧,害怕失去.恐惧和害怕失去,也是对自我价值认同的潜意识的保护.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
魏忠涛
作者机构：
湖北省武汉市第四医院
文献出处：
引用格式：
[1]魏忠涛-."一二三"原则,提高学生抗挫折能力)[J].北京教育,2022(03):70-71
A类：
B类：
一二三,抗挫折能力,家长和教师,有意识,一个核心,同价,弄清楚,挫折感,哪里,明白,内心感受,对症下药,害怕失败,自信心,自我认同感,恐惧,自我价值,价值认同,潜意识
AB值：
0.348611
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