典型文献
大班幼儿挫折教育实施:问题检视、原因分析及改进策略
文献摘要：
幼儿挫折教育是当前幼教领域的重要议题.幼儿挫折教育是幼儿教师在日常教育教学活动中渗透挫折教育理念,开展挫折教育活动,使幼儿在遇挫后依然能够对自己充满信心,并形成抗挫折能力的一种教育活动.作为即将升入新学段的特殊群体,大班幼儿面临的是其成长过程中的一个重大转折,对其进行挫折教育很有必要.本研究在对大班幼儿挫折教育实施问题检视的基础上,分析了其成因,提出了把挫折教育纳入幼儿活动课程、教师加强学习提升个人专业素养、家园协作提升家长对挫折教育的认识等改进策略.
文献关键词：
大班幼儿;挫折教育;家园协作;抗挫折能力
中图分类号：
作者姓名：
尹晓翠;马慧;冯兰;王冬岩
作者机构：
河北民族师范学院教师教育学院,河北承德 067000;平泉市第三幼儿园,河北承德067500;承德市第三幼儿园,河北 承德067000
文献出处：
引用格式：
[1]尹晓翠;马慧;冯兰;王冬岩-.大班幼儿挫折教育实施:问题检视、原因分析及改进策略)[J].教师教育论坛,2022(10):71-73
A类：
B类：
大班幼儿,挫折教育,问题检视,分析及改进,改进策略,幼教,幼儿教师,日常教育,教育活动,遇挫,充满信心,抗挫折能力,升入,新学,学段,特殊群体,成长过程,大转折,实施问题,幼儿活动,活动课程,加强学习,个人专业,专业素养,家园协作
AB值：
0.324619
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
