典型文献
中西部县域高中学生自主学习能力的现状、影响因素和培养策略
文献摘要：
中西部县域高中是我国普通高中教育发展的薄弱环节和难点,培养和提高学生自主学习能力是整体提升县域高中教育质量的题中应有之义.采用《高中学生自主学习能力现状调查问卷》,从自主学习意识的自主性、学习内容的自主性、学习过程的自主性以及学习方法的自主性等四个维度,对中西部六省份县域高中的1027名学生进行调查.结果表明:中西部县域高中学生在自主学习能力13个指标上的表现不容乐观;上学目的的明确性、学校和教师对自主学习能力培养的重视程度、家长对孩子学业的介入程度、同伴影响、学校归属感等因素与高中学生自主学习能力密切相关.为进一步提升高中学生自主学习能力,中西部县域高中应积极转变学校和教师的教育教学观念,强化学校和教师作为学生自主学习引导者的角色;加强生涯规划教育,促进高中学生树立明确的学习目的;建设重视自主发展的校园文化和班级文化,营造促进学生自主学习的文化氛围;增强学生对学校和教师的认同,提高学生的归属感;开展家庭教育指导,增强学生父母参与学校教育的积极性.
文献关键词：
中西部地区;县域高中;高中生;自主学习能力
中图分类号：
作者姓名：
王东
作者机构：
首都师范大学 教育学院,北京100037
文献出处：
引用格式：
[1]王东-.中西部县域高中学生自主学习能力的现状、影响因素和培养策略)[J].北京教育学院学报,2022(06):
A类：
B类：
西部县域,县域高中,高中学生,中学生自主学习,学生自主学习能力,培养策略,普通高中教育,整体提升,高中教育质量,能力现状,自主学习意识,学习内容,学习过程,不容乐观,明确性,自主学习能力培养,子学,同伴影响,学校归属感,教育教学观念,教师作为,引导者,强生,生涯规划教育,学习目的,自主发展,校园文化,班级文化,文化氛围,家庭教育指导,生父母,父母参与,学校教育,中西部地区,高中生
AB值：
0.242388
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