典型文献
"双减"背景下的课程重构
文献摘要：
课程是学校为实现培养目标而选择的教育内容及进程的总和,是学校教育为学生发展提供的真正的教育空间."双减"工作的重点在校内而不是校外,减负、提质、增效,最终还是要以课程为载体进行落实.我们力求以落实"双减"为契机,不断优化并丰富课程体系,从而达成育人目标.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
宋茂盛
作者机构：
北京市门头沟区育园小学
文献出处：
引用格式：
[1]宋茂盛-."双减"背景下的课程重构)[J].北京教育,2022(02):8-9
A类：
B类：
双减,课程重构,教育内容,总和,学校教育,学生发展,教育空间,校外,减负,丰富课程,育人目标
AB值：
0.439858
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