典型文献
基于核心素养下高中物理实验教学的实践性研究
文献摘要：
物理是一门非常精密的自然学科，物理的学习离不开实验研究，在实验的支持下才能逐渐发掘物质的一般规律和基
本结构，由此可知实验在高中物理教学中占据核心地位，同时对学生核心素养的培养起着推动性作用。高中物理注
重逻辑推理，加上学科本身比较抽象，所以增加了学生的理解难度。物理实验教学则可以帮助学生从实验中提升其
探索能力，还能培养实践能力。随着新课标的深入，物理实验教学在培养学生核心素养中的重要性逐渐显现，为了
帮助学生培养敏捷的思维和逻辑能力，强化物理实验教学中核心素养的培养是至关重要的。但是，现阶段高中物理
教学中还存在诸多的难题，阻碍了学生核心素养的培养，为此文章主要从高中物理核心素养的概念、高中物理实验
教学面临的难题、解决高中物理实验教学面临难题的措施以及基于核心素养下高中物理实验教学的实践性应用展开
了分析。
文献关键词：
核心素养;高中物理;实验教学;实践性研究
中图分类号：
作者姓名：
李运巧
作者机构：
黑龙江省大庆市杜尔伯特蒙古族自治县第一中学校 黑龙江大庆 166200
文献出处：
引用格式：
[1]李运巧-.基于核心素养下高中物理实验教学的实践性研究)[J].新教育时代电子杂志（教师版）,2022(23):46-48
A类：
B类：
核心素养下,高中物理实验教学,实践性研究,自然学科,一般规律,由此可知,高中物理教学,核心地位,学生核心素养,养起,逻辑推理,解难,探索能力,培养实践,新课标,学生培养,敏捷,逻辑能力,此文,物理核心素养,临难
AB值：
0.202937
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