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小学美术教学中渗透传统文化的策略研究
文献摘要：
小学美术是九年义务教学中不可缺少的科目，教师可以通过美术教育来为学生传递一些艺术的思想、艺术的赏析、传统文化在美术中的体现等内容，让学生可以在美术学习中感受到中国文化的博大精深，感受美术的包罗万象，感受艺术的洗礼。但是对于小学阶段的学生而言，他们在思想和认知上都没有达到艺术欣赏的深度，如何有效开展小学美术教学，让学生可以透过现象看本质，透过画的表现内容感受到传统文化，是教师需要认真思考和研究的内容。本文将以小学美术教学为例，展开美术教学与传统文化结合的教学探究。
文献关键词：
小学美术;传统文化;渗透策略
中图分类号：
作者姓名：
秦燕红
作者机构：
常州市龙城小学/江苏省常州市
文献出处：
引用格式：
[1]秦燕红-.小学美术教学中渗透传统文化的策略研究)[J].中华活页文选（传统文化教学与研究）,2022(07):75-77
A类：
B类：
小学美术教学,渗透传统文化,九年,科目,美术教育,生传,赏析,美术学习,博大精深,感受美,包罗万象,洗礼,小学阶段,艺术欣赏,认真思考,思考和研究,教学探究,渗透策略
AB值：
0.288598
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