典型文献
基于布鲁姆教育认知过程维度的人工智能课程实践
文献摘要：
在新工科教育背景下,人工智能作为新兴专业,其发展速度远快于计算机其他专业.同时随着人工智能技术的成熟,社会对人工智能行业人才的需求将持续大量增长.为解决当前人工智能专业课程中存在的问题,如学生分析解决复杂工程问题的能力不足、普遍还停留在被动学习阶段等,本文基于布鲁姆教育教育目标分类框架的认知过程维度,对三阶递进的教学模式进行了理论和实践的探讨.
文献关键词：
布鲁姆教育目标分类;认知过程维度;三阶递进;人工智能课程
中图分类号：
作者姓名：
周丽
作者机构：
成都锦城学院,四川 成都 611731
文献出处：
引用格式：
[1]周丽-.基于布鲁姆教育认知过程维度的人工智能课程实践)[J].山西青年,2022(08):28-30
A类：
B类：
教育认知,认知过程维度,人工智能课程,课程实践,新工科教育,教育背景,新兴专业,快于,能行,人工智能专业,解决复杂工程问题的能力,分类框架,三阶递进,布鲁姆教育目标分类
AB值：
0.264506
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