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人工智能时代教师角色的新定位
文献摘要：
以人工智能为核心的信息技术与教育教学深度融合、创新发展的趋势日益明显,更高级的机器智慧课堂和深度学习算法层出不穷,教育作为社会系统里的一个组成部分,正面临科技带来的革命性影响和挑战.教师在教育环节中的角色也将随着教育格局变化而需重新定位.人工智能时代,教师知识性等机械性的教育角色,将会逐渐被人工智能教学所替代.基于布鲁姆教学目标分类理论,教师应该把握住立德树人的教育本质,成为帮助学生建立正确价值和信仰的引导者、心理与情感发展的呵护者和教育知识理论的认证者与创新者.
文献关键词：
人工智能;教育本质;教师角色;教育生态
中图分类号：
作者姓名：
葛伟;陈丽敏;陈军;闵凡飞
作者机构：
安徽理工大学
文献出处：
引用格式：
[1]葛伟;陈丽敏;陈军;闵凡飞-.人工智能时代教师角色的新定位)[J].才智,2022(30):149-152
A类：
B类：
人工智能时代,教师角色,智慧课堂,深度学习算法,社会系统,一个组,革命性,教育格局,重新定位,教师知识,知识性,机械性,人工智能教学,布鲁姆教学目标分类理论,教师应,把握住,人的教育,教育本质,引导者,情感发展,呵护,教育知识,证者,创新者,教育生态
AB值：
0.38832
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