典型文献
全程融入思政元素的人工智能课程教学实践
文献摘要：
以工科专业课程人工智能及其应用为例,坚持立德树人为根本任务,践行"三全育人"理念,进行全程融入课程思政教学改革实践探索研究.结合学科特点、专业特性和课程实际,在融入方式、教学方法与教学成效等方面开展课程思政教学改革尝试,融入机器人三法则、法律红线、道德底线、节约资源、公平公正、伦理行为、阴阳二元理论、创新探索、命运共同体、科学精神、数据取之有道及诚信考核等思政素材和思政教育点.通过在多个专业班级的教学改革实验,取得了一些有益的实质性效果,对相关工科专业课程的课程思政开展有一定的借鉴意义.
文献关键词：
课程思政;教学实践;人工智能;全程融入;思政元素
中图分类号：
作者姓名：
朱映辉;江玉珍
作者机构：
韩山师范学院 计算机与信息工程学院,广东 潮州 521041
文献出处：
引用格式：
[1]朱映辉;江玉珍-.全程融入思政元素的人工智能课程教学实践)[J].高教学刊,2022(35):128-131
A类：
B类：
全程融入,人工智能课程教学,课程教学实践,工科专业课程,三全育人,融入课程,课程思政教学改革,教学改革实践,探索研究,学科特点,专业特性,融入方式,教学成效,三法,红线,节约资源,公平公正,伦理行为,阴阳,元理论,创新探索,科学精神,取之有道,诚信,思政素材,专业班,班级
AB值：
0.337526
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