典型文献
钻研教学不断进步
文献摘要：
李焱老师的"平行四边形的性质"说课,教学设计思路清晰,引导学生类比三角形研究四边形的学习过程,自然生成辅助线的添加思路,实现了从"实验几何"转化为"论证几何"自然流畅的教学过程.教师还可以增加非认知因素的教学目标,关注学生发现问题和提出问题能力的培养.
文献关键词：
平行四边形;教学目标;专业素养
中图分类号：
作者姓名：
朱文芳
作者机构：
北京师范大学数学科学学院
文献出处：
引用格式：
[1]朱文芳-.钻研教学不断进步)[J].中国数学教育,2022(07):83,88
A类：
B类：
钻研,研教,平行四边形的性质,说课,思路清晰,三角形,学习过程,自然生成,辅助线,流畅,非认知因素,关注学生,发现问题,提出问题能力,专业素养
AB值：
0.378026
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