典型文献
一道几何题的多解探究与思考
文献摘要：
在解决初中几何证明题时,学生往往会因为找不到已知条件与待求条件之间的关联,不能合理的建构辅助线,从而无从下手,感觉几何证明难度较大,成为学生得分的"拦路虎".本文以一道模考题为例,从"构造等腰直角三角形"、"构造矩形+等腰直角三角形"、"构造"手拉手"模型"、"构造平行四边形+等腰直角三角形"等不同角度进行剖析,探寻解题思路,建构解题模型,提高解题能力.
文献关键词：
初中数学;几何证明;一题多解;数学建模
中图分类号：
作者姓名：
李永树;罗艳丽;焦艳
作者机构：
重庆两江新区金溪初级中学校 401120
文献出处：
引用格式：
[1]李永树;罗艳丽;焦艳-.一道几何题的多解探究与思考)[J].数理化学习,2022(02):30-33
A类：
B类：
几何题,多解探究,探究与思考,初中几何,几何证明题,辅助线,无从下手,生得,拦路虎,模考题,等腰直角三角形,手拉手,平行四边形,解题思路,解题模型,解题能力,初中数学,一题多解,数学建模
AB值：
0.305588
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