典型文献
以数解形,深度几何概念教学——以"平行四边形的认识"为例
文献摘要：
以数解形是小学阶段认识图形的重要策略.因此在教学中,教师要根据学生、教材实际,在适当的时机,通过提供格子图等含有"数"的材料,引导学生深度学习,把握概念的本质.
文献关键词：
以数解形;格子图;几何概念;深度学习
中图分类号：
作者姓名：
胡海光
作者机构：
浙江省宁波市象山县石浦镇中心小学 315700
文献出处：
引用格式：
[1]胡海光-.以数解形,深度几何概念教学——以"平行四边形的认识"为例)[J].数学教学通讯,2022(01):3-6
A类：
格子图
B类：
以数解形,几何概念,概念教学,平行四边形,四边形的认识,小学阶段,认识图形,学生深度学习
AB值：
0.311721
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