典型文献
提升师幼互动质量的行动研究——以游戏分享活动为例
文献摘要：
自2019年开始,我们开展了市级课题"幼儿园师幼互动过程中教师支持性策略的研究",并顺利结题.在课题研究的过程中,我们利用CLASS工具的具体操作指标对师幼互动质量进行评估,发现教师的教育支持对于促进高质量师幼互动尤为重要.教师的教育支持包括认知发展、反馈质量和语言示范三个要素.由于我园教师队伍呈现年轻化发展趋势,在师幼互动中教师的言语反馈质量显得较为薄弱,这样势必会影响到幼儿的学习和发展.什么样的回应与反馈是高质量的?如何有效地促进幼儿沟通能力的发展?这些问题是我们正在面临和急需解决的.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
何淼淼
作者机构：
马鞍山市花山区第一幼儿园,安徽 马鞍山 243000
文献出处：
引用格式：
[1]何淼淼-.提升师幼互动质量的行动研究——以游戏分享活动为例)[J].早期教育,2022(12):6-7
A类：
B类：
师幼互动,互动质量,行动研究,分享活动,幼儿园,中教,教师支持,支持性策略,结题,课题研究,CLASS,具体操作,发现教师,教育支持,认知发展,现年,年轻化,势必会,沟通能力,急需解决
AB值：
0.408571
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