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早期阅读中的师幼互动策略探析
文献摘要：
师幼互动作为一种特殊的人际互动方式, 指教师和幼儿之间发生的不同形式的相互作用和影响.《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)指出:"关注幼儿在活动中的表现和反应,敏感地察觉他们的需要,及时以适当的方式应答,形成合作探究式的师生互动. "早期阅读活动中的师幼互动是指在幼儿阅读过程中所产生的师幼间的交互影响. 那么,在幼儿园早期阅读活动中,教师要如何通过建立良好的师幼互动关系促进幼儿快乐阅读呢? 本文主要探索出以下四大互动策略.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
钟瑛
作者机构：
南京市小西湖幼儿园
文献出处：
引用格式：
[1]钟瑛-.早期阅读中的师幼互动策略探析)[J].动漫界,2022(12):88-89
A类：
B类：
师幼互动,互动策略,策略探析,人际互动,互动方式,指教,作用和影响,幼儿园教育,教育指导,指导纲要,试行,察觉,合作探究式,师生互动,早期阅读活动,幼儿阅读,交互影响,快乐阅读
AB值：
0.384971
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