典型文献
从"课程海报"中看见儿童经验的生长
文献摘要：
浙江省教育厅《关于全面推进幼儿园课程改革的指导意见》中提出,"幼儿是课程的主体,要充分关注幼儿个体的兴趣需要,支持促进每个幼儿在原有水平上的发展""充分尊重和保护幼儿的好奇心和学习兴趣""通过直接感知、实际操作、亲身体验、互动交往等让幼儿获得新经验".当前,我园在课程环境创设方面投入了大量精力,但大多以教师为主体,缺少儿童参与,使得幼儿对环境缺乏归属感.基于以上思考,我们认为"课程海报"是支持幼儿经验生长的重要路径(见图1).在"课程海报"中,幼儿需要经历"线式话题海报——网式项目海报——井式生长海报",唤醒已有经验,整合新旧经验,扩张可能经验,进一步拥有良好的行为倾向和积极态度,保持持续的好奇心,养成积极主动、认真专注、不怕困难、敢于探究和尝试、乐于想象和创造等良好品质.我们要赋权儿童自主探究,让儿童通过疑惑、探究、表达、表现、理解等多通道进行深度互动.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
沈丽华
作者机构：
浙江省嘉兴市海盐县核电南苑幼儿园
文献出处：
引用格式：
[1]沈丽华-.从"课程海报"中看见儿童经验的生长)[J].动漫界,2022(36):65-67
A类：
B类：
海报,看见,儿童经验,教育厅,幼儿园课程改革,兴趣需要,好奇心,直接感知,实际操作,亲身体验,互动交往,新经验,环境创设,少儿,儿童参与,归属感,上思,幼儿经验生长,题海,井式,长海,已有经验,行为倾向,积极态度,积极主动,不怕困难,敢于,乐于,良好品质,儿童自主,自主探究,疑惑,多通道,深度互动
AB值：
0.47567
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