典型文献
园本化"建组带研"教研模式的改革实践与思考
文献摘要：
开展园本教研是促进幼儿教师队伍建设的有力措施.为了解决传统教研中的集中培训、全员参与、同步学习脱离教学实践,教研主题过大或过于空泛等问题,我园尝试在园内组建各种内容的项目组.这种"建组带研"的教研模式由教师主导,能帮助教师有效地学做日常小研究,共享集中研训的大平台,从而让教师在持续学习中解决专业难点问题,助推专业发展.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
钱萍
作者机构：
江苏省江阴市云亭中心幼儿园
文献出处：
引用格式：
[1]钱萍-.园本化"建组带研"教研模式的改革实践与思考)[J].早期教育,2022(02):25-27
A类：
B类：
园本化,教研模式,改革实践,展园,园本教研,幼儿教师,教师队伍建设,集中培训,全员参与,空泛,园内,种内,项目组,教师主导,助教,地学,中研,研训,大平台,持续学习,专业发展
AB值：
0.569373
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