典型文献
促进学生深度学习数学的策略
文献摘要：
深度学习是指学生在教师的带领下,理解学习内容,经历学习过程,建构所学知识体系,实现思维发展的有意义的学习方式.对学生而言,以深度学习寻求知识的深层发展价值,能实现知识学习与情感培养、品德养成和意义生成的有效统一.学生深度学习的程度与教师的教学策略密切相关,有效的教学策略能够使学生掌握深度学习的方法,促进学生高阶思维的发展.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
张瑞;武慧娟
作者机构：
郑州市二七区兴华小学
文献出处：
引用格式：
[1]张瑞;武慧娟-.促进学生深度学习数学的策略)[J].河南教育,2022(12):50-52
A类：
B类：
学生深度学习,学习数学,学习内容,经历学习,学习过程,所学,思维发展,学习方式,寻求知识,发展价值,知识学习,情感培养,品德,意义生成,教学策略,学生高阶思维
AB值：
0.47422
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