典型文献
高中数学深度学习教学策略的研究
文献摘要：
在日常教学活动中,教师应重视深度学习,培养学生的高阶思维.合理的问题引领,有利于带动学生深度思考;适当的优化整合,有利于促进学生知识网络的建构;多维的评价角度,有利于培养学生学习的兴趣.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
梁敏聪
作者机构：
广州市南沙东涌中学,广东 广州
文献出处：
引用格式：
[1]梁敏聪-.高中数学深度学习教学策略的研究)[J].新课程,2022(16):80-81
A类：
B类：
高中数学,数学深度学习,学习教学,教学策略,日常教学,教师应,高阶思维,问题引领,深度思考,优化整合,学生知识,知识网络
AB值：
0.485619
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
