典型文献
耕耘·收获·分享
文献摘要：
教师是教育的第一资源, 教师的专业成长是教育持续发展的前提,如何提高教师的专业能力与水平,如何发挥名师的引领、示范作用,充分调动骨干教师的带动、辐射作用,是教研工作的重中之重,也是提升教育教学质量的当务之急.为此,我们创建了"宣化区小学英语课程成长者工作室",以丰富多彩的研训活动为载体,促进教师专业化成长,构建小学英语高效课堂,提高学生的英语核心素养.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
程晓敏;周小嫚
作者机构：
河北省张家口市宣化区教体局小学教研室
文献出处：
引用格式：
[1]程晓敏;周小嫚-.耕耘·收获·分享)[J].河南教育,2022(10):58-59
A类：
B类：
耕耘,专业成长,名师,示范作用,充分调动,骨干教师,辐射作用,教研工作,教育教学质量,当务之急,宣化区,小学英语,英语课程,长者,工作室,丰富多彩,多彩的,研训,教师专业化成长,高效课堂,英语核心素养
AB值：
0.465171
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