典型文献
小学数学当堂训练的设计策略
文献摘要：
在"先学后教,当堂训练"高效课堂模式下,巧妙设计当堂训练环节至关重要.当堂训练既是课堂教学有效反馈的主要载体,又是当堂补救与巩固的基础.然而,有些教师的设计流于形式,难以衔接"先学"与"后教",导致课堂教学质量不高.那么,该怎样立足小学数学学科特点,围绕高效课堂建设,来设计当堂训练呢?
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
王庆芳
作者机构：
甘肃省天水市秦州区藉口镇中心小学
文献出处：
引用格式：
[1]王庆芳-.小学数学当堂训练的设计策略)[J].河南教育,2022(06):80
A类：
B类：
小学数学,当堂训练,设计策略,先学后教,高效课堂模式,有效反馈,主要载体,补救,流于形式,课堂教学质量,数学学科特点,课堂建设
AB值：
0.272326
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