典型文献
基于小学生核心素养的活力课程建设实践研究
文献摘要：
中国学生发展核心素养研究成果发布后,我校认真学习实践,并将其作为学校课程建设的宏观指导、落实立德树人根本任务的核心指标和必要保障.近年来,我们结合学校实际,根据学生的发展特点,把六大核心素养细化为相关教育目标,有计划、有目的地融入课程体系建设中.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
胡秀春
作者机构：
郑州市中原区桐淮小区小学
文献出处：
引用格式：
[1]胡秀春-.基于小学生核心素养的活力课程建设实践研究)[J].河南教育,2022(06):66-67
A类：
B类：
小学生,学生核心素养,中国学生发展核心素养,素养研究,成果发布,我校,认真学习,学习实践,学校课程建设,宏观指导,核心指标,发展特点,教育目标,目的地,融入课程,课程体系建设
AB值：
0.39786
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