典型文献
家校合作协同推进作业改革
文献摘要：
当前,一些学校作业的布置仍然存在机械性、重复性,完成作业用时长且训练目标单一,作业形式单调、陈旧的现象,难以引起学生的兴趣,也达不成促进学生全面发展的目标.因此,作业改革势在必行.笔者认为,"双减"后的作业应体现大块面、重实践、跨学科等特点,在设计中立足学生视角,力求创新、接地气,与时代语境相呼应,让学生喜闻乐见,体现出开放性、主体性、发展性,这样才有助于形成学校、家庭和社会对学生的教育合力.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
胡依婷
作者机构：
文献出处：
引用格式：
[1]胡依婷-.家校合作协同推进作业改革)[J].河南教育,2022(06):23-24
A类：
B类：
家校合作,合作协同,协同推进,作业改革,机械性,标单,作业形式,学生全面发展,双减,大块,重实践,中立,学生视角,接地气,时代语境,呼应,喜闻乐见,发展性,教育合力
AB值：
0.441461
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