典型文献
基于教学做合一的小学英语微课教学研究
文献摘要：
新时代课程改革更注重对学生综合能力的培养,让学生可以形成多元化思维,强化学生思维能力.小学阶段正是学生养成良好品格、获得学习能力、形成正确习惯的时期,因此要高度重视小学生的课堂参与度.小学英语作为语言学科,对学生逻辑思维要求较高,很多学生无法理解英语知识,导致课堂参与不够热情,因此教师需要充分运用多种教学模式,提高学生课堂参与的热情.
文献关键词：
教学做合一;小学英语;微课教学
中图分类号：
作者姓名：
张佳丽
作者机构：
甘肃省张掖市甘州区明永镇中心学校
文献出处：
引用格式：
[1]张佳丽-.基于教学做合一的小学英语微课教学研究)[J].科普童话,2022(10):66-67
A类：
B类：
教学做合一,小学英语,英语微课,微课教学,代课,学生综合能力,多元化思维,学生思维能力,小学阶段,生养,良好品格,小学生,课堂参与度,语言学科,学生逻辑,逻辑思维,充分运用,学生课堂参与
AB值：
0.343443
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