典型文献
五步导学轻扣"小古文"之门
文献摘要：
小古文是我国传统文化遗产中的瑰宝,统编本教材中小古文剧增,因年代久远,小学生阅读理解小古文有一定的困难.教师要立足学生学习,从"诵读、释义、想象、赏析、拓展"这五步导学,帮助学生找到与小古文对话的有效途径,轻扣"小古文"之门,感受中华文化的魅力.
文献关键词：
统编教材;小古文;策略
中图分类号：
作者姓名：
闻家骏
作者机构：
浙江省嘉兴市海盐县横港小学
文献出处：
引用格式：
[1]闻家骏-.五步导学轻扣"小古文"之门)[J].科普童话,2022(05):78-79
A类：
B类：
五步,小古文,之门,传统文化遗产,瑰宝,统编本教材,年代久远,小学生阅读,阅读理解,诵读,释义,赏析,统编教材
AB值：
0.298971
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
