典型文献
小学数学课堂教学心理干预模式的实践研究
文献摘要：
小学数学虽然是基础的数学,但是学习起来,也需要很高的逻辑性,小学生由于年纪都非常小,所以在数学课堂上不能很好地听懂教师所讲解的内容,而且由于小学生年纪的原因,在课堂上不能长时间的集中自己的注意力,常常走失,导致教师的课堂效率低.根据学生的身心情况,采取针对性教育,以此来达到数学的高效课堂.
文献关键词：
数学课堂;心理干预;方法策略
中图分类号：
作者姓名：
廖品春
作者机构：
四川省彭州市实验小学
文献出处：
引用格式：
[1]廖品春-.小学数学课堂教学心理干预模式的实践研究)[J].科普童话,2022(04):10-11
A类：
B类：
小学数学课堂教学,心理干预,干预模式,逻辑性,小学生,年纪,堂上,听懂,所讲,生年,走失,课堂效率,心情,性教育,高效课堂,方法策略
AB值：
0.373818
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