典型文献
小学数学口算教学措施探究
文献摘要：
小学生的形象思维比较强,在学习数学时很容易由于数学知识的抽象性与逻辑性而产生畏难心理,不乐于主动学习数学.通过口算练习,学生可以更加扎实地掌握数学知识,寻找口算捷径,并获得成功的喜悦感,得到心理需求的满足,建立学习数学的自信心.
文献关键词：
小学数学;口算教学;措施探究
中图分类号：
作者姓名：
丁晓晖
作者机构：
甘肃省秦安县叶堡镇钱坪小学
文献出处：
引用格式：
[1]丁晓晖-.小学数学口算教学措施探究)[J].科普童话,2022(01):89
A类：
B类：
小学数学,口算教学,教学措施,措施探究,小学生,形象思维,学习数学,数学知识,抽象性,逻辑性,生畏,畏难心理,不乐,乐于,主动学习,练习,加扎,捷径,获得成功,喜悦感,心理需求,立学,自信心
AB值：
0.485338
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