典型文献
教育数字化转型背景下中小学教学治理的框架与路径
文献摘要：
教育数字化转型背景下,推进教学治理体系和治理能力现代化,是中小学聚焦全面深化教育改革、提升人才培养质量的重要途径.本研究基于文献分析,梳理了中小学教学治理的基本特征,以活动理论为依据,从治理主体、治理客体、治理方法三方面构建了中小学教学治理框架:以发展学生核心素养为导向,以教师、学生、家长、管理者、教研员等作为治理主体,遵循一定的制度规范,使用教育云平台及平台上汇聚的教育数据,从课程建设、教学、教研等方面协同,开展科学、精准的治理.基于框架,针对中小学教学治理中的问题,从更新治理主体的治理理念、以学生核心素养培养为导向聚焦数字化教学创新、促进教育云平台和教育大数据的应用等三方面提出了治理路径.
文献关键词：
教育数字化转型;中小学教学治理;治理框架;治理路径
中图分类号：
作者姓名：
张育桂;周雁翎;卢翠
作者机构：
信阳师范学院 教育科学学院,河南信阳 464000;西北师范大学教育技术学院,甘肃兰州 730070;信阳市第九小学,河南信阳 464000;信阳师范学院 图书馆,河南信阳 464000
文献出处：
引用格式：
[1]张育桂;周雁翎;卢翠-.教育数字化转型背景下中小学教学治理的框架与路径)[J].信阳师范学院学报（哲学社会科学版）,2022(06):58-64
A类：
中小学教学治理
B类：
教育数字化转型,深化教育改革,活动理论,从治,治理主体,治理客体,治理方法,治理框架,发展学生,学生核心素养,教研员,制度规范,教育云平台,教育数据,更新治理,治理理念,核心素养培养,数字化教学,教学创新,教育大数据,治理路径
AB值：
0.206107
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