典型文献
"以素养为导向、以育人为目标"创新学科教学的探索
文献摘要：
新时代、新课程、新蓝图,亟须探索建构与之相匹配的新教学,才能让新课程描绘的"立德树人蓝图"变成丰硕育人成果.新教学要"以素养为导向、以育人为目标",在理念更新上要突出"课程思政、五育融合",在目标确立上要聚焦"核心素养、核心知识",在资源开发上要连接"社会生活、多种媒介",在实施策略上要加强"学科实践、主题探究",在学业评价上要落实"质量标准、评价育人",以整体推动中小学新课程教学的转型升级,实现新课程育人价值的最大化.
文献关键词：
立德树人;素养导向;学科育人;新课程;新教学
中图分类号：
作者姓名：
徐光华
作者机构：
湖北省利川市教学研究和教师培训中心
文献出处：
引用格式：
[1]徐光华-."以素养为导向、以育人为目标"创新学科教学的探索)[J].中小学教材教学,2022(08):31-36
A类：
B类：
新学科,学科教学,新教学,理念更新,五育融合,立上,核心素养,核心知识,发上,实施策略,学科实践,主题探究,学业评价,评价育人,新课程教学,课程育人,育人价值,素养导向,学科育人
AB值：
0.340058
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