典型文献
创意写作与中小学写作课程变革
文献摘要：
"创意写作"指运用语言文字或其他技术手段进行的创造性写作,它具有"创意优先、注重实践操作、综合融通"等基本特点.当今社会发展亟须培养创新实践型人才,传统中小学写作教育需要做出改变,适当注重并培养学生的创意写作能力成为大势所趋.创意写作对中小学写作教学改革的意义在于:有助于促进学生全面和谐发展;有助于激活全社会的创造活力,培养创造性人才;有助于重建中小学语文写作教学的格局;吸纳创意写作理念、方法和技术,有助于改革陈旧僵化的写作教学模式.为此我们主张对现行中小学写作教育目标、内容和路径予以重新审视和调整.最后提出三点建议:重新认识写作的功能和价值,树立写作可教能教的理念,开展科学有效的写作教学实践.
文献关键词：
创意写作;写作教育目标;写作课程改革;重建;建议
中图分类号：
作者姓名：
荣维东;荣天竞
作者机构：
西南大学教育学院,重庆400715;堪萨斯大学,美国劳伦斯66045
文献出处：
引用格式：
[1]荣维东;荣天竞-.创意写作与中小学写作课程变革)[J].江西师范大学学报（哲学社会科学版）,2022(01):72-78
A类：
写作教育目标
B类：
创意写作,中小学写作,课程变革,语言文字,重实践,实践操作,综合融通,基本特点,当今社会,培养创新,创新实践型,实践型人才,写作能力,大势所趋,写作教学改革,和谐发展,创造性人才,中小学语文,小学语文写作教学,写作理念,方法和技术,僵化,写作教学模式,重新认识,可教,写作课程改革
AB值：
0.263521
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