典型文献
人体解剖学教学与中职护理操作融合策略探究
文献摘要：
当前教育模式虽然已经意识到理论教育内容占据绝大部分，但是却并未作出实质性的改变。在中职院校护理专业教学期间，人体解剖学教学的融合，可优化专业教学理念，拓展专业教学途径，使得教师教学质量提升，学生学习效果改善,但目前人体解剖学与中职护理操作的融合并不全面，理论与实践教育内容相互独立，并未进行有效的学科渗透,导致学生的实践能力掌握不足，基础知识层次不够深入。所以，如何优化人体解剖学教学与中职会操作的有机融合，就成为了广大教师需要关注的主要问题。本文基于当前中职院校护理专业的教学现状，探究人体解剖学的融合策略，结合学生的学习特点提出合理的教学改革方案，希望可在教学活动中提高学生的学习效率，加强学生的知识视野。
文献关键词：
人体解剖学;护理专业;中职院校;教学措施
中图分类号：
作者姓名：
崔文亮
作者机构：
江苏省宿迁卫生中等专业学校 江苏 宿迁 223800
文献出处：
引用格式：
[1]崔文亮-.人体解剖学教学与中职护理操作融合策略探究)[J].读与写,2022(08):9-10,15
A类：
B类：
人体解剖学教学,中职护理,护理操作,融合策略,策略探究,经意,理论教育,教育内容,绝大部分,中职院校,护理专业教学,教学途径,教师教学质量,教学质量提升,学生学习效果,实践教育,相互独立,学科渗透,基础知识,会操,教学现状,学习特点,改革方案,学习效率,加强学生,知识视野,教学措施
AB值：
0.277599
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