典型文献
PBL教学法在"思想道德与法治"课程教学中的融合
文献摘要：
PBL教学法是一种以提出问题、解决问题和反馈总结为主要框架的较为先进的教学方法.该方法能提高大学生学习积极性,激发大学生潜能,培养大学生综合思维能力,改变现有思政课教学中普遍存在的"抬头率"低的问题.本研究将PBL教学方法应用于"思想道德与法治"课程教学,从设计问题、分组学习、小组研讨、成果展示及总结反馈等各环节入手,充分发挥学生的课堂主导地位,为提升高校思政课实际教学效果提供了可能.
文献关键词：
PBL教学法;思政课;教学效果
中图分类号：
作者姓名：
罗斌娬
作者机构：
武昌理工学院马克思主义学院
文献出处：
引用格式：
[1]罗斌娬-.PBL教学法在"思想道德与法治"课程教学中的融合)[J].才智,2022(35):1-4
A类：
B类：
PBL,思想道德与法治,提出问题,反馈总结,结为,大学生学习,学习积极性,养大,综合思维能力,变现,思政课教学,抬头率,设计问题,分组学习,成果展示,堂主,高校思政课
AB值：
0.307614
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