典型文献
核心素养视域下基于"专创融合"的课程教学改革探索——以《Illustrator图形设计》课程为例
文献摘要：
以《Illustrator图形设计》课程为例,核心素养视域下基于"专创融合"的课程教学改革探索,构建了专业技能线、双创能力线、核心素养线的课程体系,创新教法与学法,致力于高质量创新人才培养,建立了多维、多主体的考核体系,全面提升学生培养质量.
文献关键词：
核心素养视域;专创融合;教学改革
中图分类号：
作者姓名：
李会芬
作者机构：
宁夏工商职业技术学院,宁夏银川750000
文献出处：
引用格式：
[1]李会芬-.核心素养视域下基于"专创融合"的课程教学改革探索——以《Illustrator图形设计》课程为例)[J].电脑知识与技术,2022(26):121-123
A类：
B类：
核心素养视域下,专创融合,课程教学改革,教学改革探索,Illustrator,图形设计,专业技能,双创能力,力线,素养线,创新教法,高质量创新人才,创新人才培养,考核体系,学生培养质量
AB值：
0.315462
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