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基于设计思维的中医药"专创融合"课程改革思考
文献摘要：
推进创新创业教育和专业教育的深度交叉融合,精准推进需求导向、学科交叉的创新型中医药人才培养"双创"课程,是新时代新医科背景下推进创新创业教育的关键.该文从专业和课程改革的角度,论述并分析了设计思维与工程思维、商业思维三种创新思维模式的特点,描述了设计思维操作步骤与中医药专业课程教学相融合的路径和方法,介绍了如何运用设计思维方法和工具进行专业课程设计与改革的构想.为中医药高校开展"专创融合"模式下课程教学改革的探索与实践,探讨"专创融合"的路径和方法,提高人才培养质量提供参考.
文献关键词：
设计思维;医药;教学方法
中图分类号：
作者姓名：
李银清;梁钟艺;李恒
作者机构：
长春中医药大学创新创业学院,吉林长春 130117
文献出处：
引用格式：
[1]李银清;梁钟艺;李恒-.基于设计思维的中医药"专创融合"课程改革思考)[J].创新创业理论研究与实践,2022(19):45-47
A类：
B类：
设计思维,专创融合,改革思考,创新创业教育,专业教育,深度交叉融合,需求导向,中医药人才,医药人才培养,双创,新医科,下推,工程思维,商业思维,创新思维模式,操作步骤,中医药专业,专业课程教学,教学相融,路径和方法,思维方法,专业课程设计,课程设计与改革,中医药高校,下课,课程教学改革
AB值：
0.381018
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