典型文献
德育课堂教学中的"示—释—式"话语范式研究
文献摘要:
新课改背景下,教育越来越注重学生思想品德发展.目前,德育教学当中存在的一些话语难题:话语失"示",难以真实呈现德育案例;话语失"释",德育价值观念阐述不清;话语失"式",德育课堂缺乏实践引导.据此本文提出了"示—释—式"的话语范式,主要的目的是强化德育课堂的话语质量和效率.简单来说,在"示—释—式"话语范式中,"示"这一话语主要是通过生动形象的模式来呈现出典型的案例,也是德育课程的前提和基础;"释"主要是为学生创设一个解释的环境,让学生在争论和思考的过程中形成正确的思想价值,也是德育课程的关键;"式"指的是在榜样力量的引导下,通过开展一些有意义的生活实践来激发学生的积极性,渗透德育价值,是德育课程的最终目的.
文献关键词:
德育教育;德育课堂;话语范式
中图分类号:
作者姓名:
俞国栋
作者机构:
甘肃省武威市古浪县干城教育站
文献出处:
引用格式:
[1]俞国栋-.德育课堂教学中的"示—释—式"话语范式研究)[J].教书育人,2022(12):60-62
A类:
B类:
德育课堂,话语范式,范式研究,新课改背景下,重学,思想品德,德育教学,真实呈现,德育案例,德育价值,价值观念,实践引导,化德,质量和效率,出典,德育课程,思想价值,榜样力量,生活实践,渗透德育,德育教育
AB值:
0.314099
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