典型文献
对农村小学留守儿童开展感恩教育的策略
文献摘要：
中共中央、国务院开始深度关注基础教育领域的教学质量改革问题,也是第一次从国家层面对基础教育未来发展指明了方向.所重点强调的立德树人和"五育并举"的改革思路和改革方针,与近期出台的《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》在精神上具有一脉相承性,二者更加要求提高学校对思政课堂、对德育课堂的认识程度和重视程度;更加要求教师提高德育工作的实效性,将德育工作深化、细化,打造学校实践大课堂,充分发挥优质社会公共资源重要育人作用.感恩教育是德育深化、细化的一个重要方面,它是通过一定的教育手段和教育方法,将感恩教育的内容有效传递给留守儿童,培养留守儿童正确认识、正确理解、正确行动的人文教育.感恩教育是学校向留守儿童输出理想信念、社会主义核心价值观、中华优秀传统文化、生态文明和心理健康教育的重要载体,也是强化留守儿童良好行为品行和道德修养的重要支撑.综上,在德育课堂发展感恩教育是引导留守儿童价值引领的重要方式.但当前的教育发展思路和教育发展举措已经限制感恩教育的发展,特别是农村学校感恩教育还仅停留在较为初级的发展阶段,对如何跳脱出感恩教育的传统发展框架还存在相应的困惑.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
武海红
作者机构：
甘肃省民乐县洪水镇乐民小学
文献出处：
引用格式：
[1]武海红-.对农村小学留守儿童开展感恩教育的策略)[J].家长,2022(01):49-51
A类：
B类：
农村小学,留守儿童,感恩教育,基础教育,改革问题,教育未来,五育并举,改革思路,思想政治理论课改革,若干意见,在精神上,一脉相承,校对,思政课堂,德育课堂,求教,德育工作,大课堂,公共资源,育人作用,教育手段,教育方法,有效传递,递给,正确理解,人文教育,心理健康教育,良好行为,品行,道德修养,发展举措,农村学校,跳脱,脱出,发展框架
AB值：
0.288019
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