典型文献
立德树人背景下小学语文德育课堂的构建
文献摘要：
从历史与逻辑相统一的视角展开研究,小学语文与德育教育具有天然融合性.一方面,中国传统文化视域下素有"文以载道"的理念,此处的"道"蕴含着道理、道义、道德等丰富意象,而"文"(文化、文学及语文)是承载"道"的重要媒介.另一方面,当代教育视域下将语文视为"工具性与人文性相统一"的学科,而人文精神中蕴含着着丰富的德育资源.同时,语文课程具有综合性、生活性、实践性等特点,这为小学语文德育课堂构建奠定了基础.在"立德树人"这一教育根本任务背景下,小学语文应充分发挥自身优势、突出德育教育功能,这是小学语文新课程改革的必然趋势.通过小学语文德育课堂内涵的解析,探索其在立德树人背景下的构建途径,以期抛砖引玉,促进我国小学语文教育质效的提升.
文献关键词：
立德树人;小学语文;德育课堂;构建途径
中图分类号：
作者姓名：
张超
作者机构：
江苏省扬州市邗江区实验学校,江苏扬州225000
文献出处：
引用格式：
[1]张超-.立德树人背景下小学语文德育课堂的构建)[J].情感读本,2022(02):31-33
A类：
B类：
语文德育,德育课堂,历史与逻辑,德育教育,融合性,传统文化视域,文以载道,此处,道理,道义,当代教育,教育视域,工具性与人文性,人文精神,着着,德育资源,语文课程,生活性,课堂构建,教育功能,语文新课程,新课程改革,构建途径,抛砖引玉,国小,小学语文教育
AB值：
0.279794
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