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融通"五育"之魂塑造学科之基——浅析"五育"思想与高中历史课程的融合
文献摘要：
"五育"并举"五育"融合是中国当代教育发展的特征,也是指导当前高中历史课堂教育教学的重要行动指南.本文阐述了"五育"并举、"五育"融合的本质内涵及时代意义,并提出"五育"融合,立德为本;"五育"融合,智育为本;"五育"融合,体育为形;"五育"融合,美育为翼;"五育"融合,劳育为旨的"五育"与高中历史课程融合的途径,为学生德智体美劳全面发展奠基.
文献关键词：
"五育"并举;"五育"融合;历史教学
中图分类号：
作者姓名：
魏茜
作者机构：
甘肃省武威第六中学
文献出处：
引用格式：
[1]魏茜-.融通"五育"之魂塑造学科之基——浅析"五育"思想与高中历史课程的融合)[J].教书育人,2022(11):32-35
A类：
B类：
五育,高中历史课程,当代教育,高中历史课堂,课堂教育,行动指南,本质内涵,时代意义,智育,美育,劳育,课程融合,德智体美劳全面发展,历史教学
AB值：
0.251538
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