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高中历史教学中情境教学与情感教育的结合初探
文献摘要：
高中历史课程对学生爱国情怀与人生观形成的影响较大.情境教学与情感教育的融合能满足新课程改革的要求,可以促使学生形成良好品质,实现学生民族情感与历史素养的培养.情感与情境融合,能使学生有全新的学习感受,取得更好的历史教学效果.本文将高中历史教学中情境教学与情感教育的结合作为研究对象,对情境教学与情感融合教学活动开展的优势进行阐述,针对当前历史教学中存在的不足提出几点建议.
文献关键词：
高中;历史教学;情境教学;情感教育
中图分类号：
作者姓名：
林志萍
作者机构：
福建省莆田市涵江区莆田第六中学
文献出处：
引用格式：
[1]林志萍-.高中历史教学中情境教学与情感教育的结合初探)[J].黑河教育,2022(01):38-39
A类：
B类：
高中历史教学,中情,情境教学,情感教育,高中历史课程,爱国情怀,人生观,新课程改革,良好品质,生民,民族情感,历史素养,情境融合,学习感受,情感融合,融合教学,活动开展,几点建议
AB值：
0.306009
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