典型文献
小学数学教学生活化的误区及对策
文献摘要：
随着我国教育的发展,辅助小学教学的工具也越来越多.但对于学生来说,学习兴趣、学习态度以及学习执行力是学习过程中最重要的因素.如果依旧沿用以往小学数学的教学方法,将刻板、复杂的计算题、应用题给学生布置下去,那么学生对于题目的理解程度可能并没有那么深.在小学数学教学过程中,结合实际生活的教学模式能让学生理解题目,增加学习兴趣,提高逻辑思维和思考能力.但现今教师对于小学数学教学生活化存在一些误区,笔者将这些误区详细列出并提出了相应对策.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
黄晓芬
作者机构：
福建省龙岩市连城县芷溪中心小学
文献出处：
引用格式：
[1]黄晓芬-.小学数学教学生活化的误区及对策)[J].教育,2022(30):85-87
A类：
B类：
小学数学教学,教学生活化,小学教学,生来,学习态度,执行力,学习过程,沿用,刻板,计算题,应用题,下去,题目,数学教学过程,实际生活,解题,逻辑思维,思考能力,列出,相应对策
AB值：
0.331916
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