典型文献
回到历史现场明其理析其法——任务群背景下文言文教学如何实现"德智融合"
文献摘要：
于漪老师在多年的教育教学基础上,提出语文学科应在"德智融合"中担负起"立德树人"的责任和使命.当然,"德智融合"的提出经历了一个动态发展的过程,而变化源自实践:德智内容从最早的"思想性与工具性"到"道德情操人格气质与工具性"到"自然人与合格公民"到"德育与智育".德育与智育的关系也是不断变化发展的,从早期的"课加讲大道理"概念叠加式,到中期的"德育渗透"外加式(《语文学科是一门多功能的育人学科》),到"德智融合"的提出,既是回归学科教学的本原,也是教学的觉醒.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
金薇
作者机构：
上海交通大学附属中学
文献出处：
引用格式：
[1]金薇-.回到历史现场明其理析其法——任务群背景下文言文教学如何实现"德智融合")[J].教育,2022(19):13-15
A类：
B类：
历史现场,明其理,任务群,文言文教学,德智融合,于漪,教学基础,语文学科,担负起,责任和使命,出经,动态发展,思想性,工具性,道德情操,自然人,智育,变化发展,从早,大道理,德育渗透,外加,人学,学科教学
AB值：
0.427404
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
