典型文献
尊重个体差异关注学习品质——以中班幼儿"攀""爬"运动为例
文献摘要：
背景
在"幼儿健康"越来越受到关注的当下,提升幼儿的运动核心经验,发展幼儿的运动能力,已经成为幼儿园工作至关重要的一项任务.运动作为幼儿园课程四大板块之一,根据动作的能力划分为走、跑、跳、投、攀、爬、平衡共七类.其中,"攀""爬"是《3-6岁儿童学习与发展指南》中健康领域要求幼儿掌握的一项基本动作,对幼儿运动能力的发展有着重要影响,也是体现幼儿身体素质的基本内容之一.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
张姑燕
作者机构：
上海市嘉定区马陆智慧幼儿园
文献出处：
引用格式：
[1]张姑燕-.尊重个体差异关注学习品质——以中班幼儿"攀""爬"运动为例)[J].教育,2022(03):74-75
A类：
B类：
个体差异,差异关注,学习品质,中班幼儿,幼儿健康,核心经验,运动能力,园工,幼儿园课程,四大板块,七类,儿童学习,学习与发展,健康领域,基本动作,身体素质,基本内容
AB值：
0.507482
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