典型文献
幼儿美术活动中师幼互动有效性的策略探究
文献摘要：
在《3～6岁儿童学习与发展指南》中,教育部指出要"理解幼儿的学习方式和特点",并且要"最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取认知的需求",全面突出幼儿的自主性,尽早引导幼儿养成积极主动的学习品质.为此,教师则可在美术活动中优化师幼互动,使幼儿能够顺利实现可持续发展.文章将客观反思在幼儿美术活动中师幼互动的现状与问题所在,进而分析优化师幼互动的意义与价值,重点探索在幼儿园美术活动中优化师幼互动的策略与做法,也为幼儿的可持续发展做好充分的准备.
文献关键词：
幼儿园;美术活动;师幼互动;策略探究
中图分类号：
作者姓名：
王晓红
作者机构：
昆山市锦溪环湖幼儿园
文献出处：
引用格式：
[1]王晓红-.幼儿美术活动中师幼互动有效性的策略探究)[J].考试周刊,2022(50):148-152
A类：
B类：
幼儿美术活动,中师,师幼互动,互动有效性,策略探究,儿童学习,学习与发展,学习方式,地支,直接感知,实际操作,和亲,亲身体验,积极主动,学习品质,化师,顺利实现,现状与问题,问题所在,分析优化,意义与价值,幼儿园美术活动
AB值：
0.328406
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