典型文献
探究性长作业活动教学——以初中八年级"一次函数"为例
文献摘要：
发展学生核心素养是课程教学改革的一项重要举措,素养是个体在与各种真实情境持续的社会性互动中,不断解决问题和创生意义的过程中形成的,深度学习正是这样的活动和过程.深度学习包括课内的领会和课外的探究,而长作业就是帮助学生从领会突破至探究的重要手段,是扩展学习空间实现融合式学习的主要组成.因此,为了进一步提升学生的数学核心素养以及解决生活问题的能力,进一步提升学生的探究、合作、思维等能力,我们围绕"一次函数"这一单元开展了长作业的实践探索.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
余卫
作者机构：
上海市青浦区教师进修学院附属中学
文献出处：
引用格式：
[1]余卫-.探究性长作业活动教学——以初中八年级"一次函数"为例)[J].教育,2022(02):64-65
A类：
B类：
探究性,长作业,作业活动,活动教学,初中八年级,一次函数,发展学生,学生核心素养,课程教学改革,真实情境,创生,生意,课内,课外,学习空间,融合式学习,数学核心素养,生活问题
AB值：
0.431748
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