典型文献
新时代基础教育学校德育的价值品质及发展路径探究
文献摘要：
贯彻以人民为中心思想并紧扣立德树人教育根本任务，统整学校德育优势资源，是全面加强和改进新时代中小学校德育建设的必然要求。基础教育学校德育建设存在价值定位偏差现象，主要表现为注重德育形式外塑，学校德育偏向成人视角，德育范围广、内容碎，德育建设视野受限，缺乏整体规划等。同时，对一线基础教育学校德育价值实践品质的特征加以分析，并提出了新时代区域基础教育学校德育价值生长点——坚持以学生为中心，突出学校德育一体化建设的方向性、规律性、系统性和整体性。
文献关键词：
新时代;基础教育学校;德育建设;价值品质;特征;路径
中图分类号：
作者姓名：
向帮华;王显锋;满泽洪;郑仁均
作者机构：
长江师范学院教育科学研究院;重庆市沙坪坝区教师进修学院;四川省成都市玉林小学校;重庆天正教育评估监测咨询服务中心
文献出处：
引用格式：
[1]向帮华;王显锋;满泽洪;郑仁均-.新时代基础教育学校德育的价值品质及发展路径探究)[J].亚太教育,2022(21):57-59
A类：
B类：
基础教育学校,学校德育,价值品质,发展路径探究,中心思想,优势资源,全面加强,加强和改进,新时代中小学,中小学校,德育建设,存在价值,价值定位,定位偏差,德育形式,成人视角,视野受限,整体规划,德育价值,价值实践,实践品质,加以分析,区域基础教育,生长点,以学生为中心,德育一体化,一体化建设,方向性
AB值：
0.341807
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