典型文献
以批判性文献阅读推动经济学教学改革实践
文献摘要：
批判性文献阅读,不仅可以提供一个了解相关学术史发展和未来研究走向的良好视角,更有助于研究者深刻理解已有的研究发现及其理论贡献,因而对于刚刚进入学术研究的高年级本科生而言,至关重要.通过为学生提供一个结构化的分析框架以便于总结每篇文献的主要方法和结果,以及教师在简短的书面报告和课堂讨论中提供有效反馈,将批判性文献阅读引入经济学专业高年级本科生课堂教学实践.在总结相关教学改革经验的基础上,重点探讨如何引导课堂讨论、如何选择合适的阅读文献以及如何指导学生完成文献阅读报告等关键问题,为将前沿学术文献阅读融入课堂的教师提供建议和参考.
文献关键词：
主动学习;批判性思维;学术文献阅读;教学实践
中图分类号：
作者姓名：
石凯
作者机构：
东北师范大学经济与管理学院 长春130117
文献出处：
引用格式：
[1]石凯-.以批判性文献阅读推动经济学教学改革实践)[J].北华大学学报（社会科学版）,2022(03):127-131
A类：
批判性文献阅读,学术文献阅读
B类：
教学改革实践,学术史,研究走向,深刻理解,理论贡献,刚刚,高年级,过为,每篇,主要方法,简短,书面报告,课堂讨论,有效反馈,经济学专业,本科生课堂,课堂教学实践,改革经验,成文,读报,融入课堂,主动学习,批判性思维
AB值：
0.317998
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