典型文献
高职院校大学英语课程批判性思维培养路径研究
文献摘要：
随着中国综合国力的不断提升，大学英语教学也不断迎来变革，尤其是在高职院校，大学英语的教学越来越注重英语的实际运用能力的培养，尤其是对于口语的训练，但是对于思维的培养缺乏专业的指导。批判性思维是近些年教育界比较热门的话题，但是对于什么批判性思维，学界也是众说纷纭。笔者通过大量调研提出了自己的见解，将批判性思维归结为理性思维、创新思维、反思性思维，并通过大量的教学实践和问卷调查，提出了相应的实施路径。
文献关键词：
批判性思维;理性思维;创新思维;反思性思维
中图分类号：
作者姓名：
曾光
作者机构：
四川信息职业技术学院人文学院
文献出处：
引用格式：
[1]曾光-.高职院校大学英语课程批判性思维培养路径研究)[J].长江丛刊,2022(10):31-33
A类：
B类：
大学英语课程,批判性思维培养,培养路径,综合国力,大学英语教学,来变,实际运用,运用能力,口语,于思,教育界,众说纷纭,归结为,理性思维,创新思维,反思性思维
AB值：
0.249701
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