典型文献
把握教学目标,具化语文要素——以《我的"长生果"》教学为例
文献摘要：
《我的"长生果"》是五(上)第八单元的一篇略读课文.该单元的语文要素是"根据要求梳理信息,把握内容要点".这里的关键词是"梳理信息"和"把握内容要点"."梳理信息"是指在阅读过程中,从大量的语言文字里寻找、甄别、归纳、整合所获取的信息."把握内容要点"是指理解并掌握文章的主要内容.将这二者合二为一的语文要素的评价要求是:阅读时,把从文本中所得的知识、方法、情感等信息进行梳理、概括后,再综合起来,明确文本介绍了事物的哪些特点或者表达了哪几方面的观点.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
何必钻;彭丽雅
作者机构：
浙江温州市教师教育院;浙江温州市道尔顿小学
文献出处：
引用格式：
[1]何必钻;彭丽雅-.把握教学目标,具化语文要素——以《我的"长生果"》教学为例)[J].小学教学,2022(23):37-40
A类：
B类：
具化,语文要素,长生果,第八,一篇,略读课文,语言文字,甄别,合二为一,评价要求,了事,哪几,几方
AB值：
0.356834
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