典型文献
用习作例文解开习作症结
文献摘要：
一、从学生习作中发现表达进阶的新问题 统编教材六(上)第五单元是习作单元,学生通过精读课文和"交流平台"的学习,能够建构"围绕中心意思写"的方法结构:围绕中心意思从不同方面或者不同的事例来写;事例列举方面要突出重点,把重点部分写详细.从教学实际情况看,多数学生习作的"中心意思"达到了"能文"的要求,而立意不深刻,无纵深,却是能力进阶的新问题.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
张旭
作者机构：
江苏沛县张寨镇青墩寺小学
文献出处：
引用格式：
[1]张旭-.用习作例文解开习作症结)[J].小学教学,2022(17):78-79
A类：
B类：
习作例文,文解,解开,症结,学生习作,统编教材,习作单元,精读课文,文和,交流平台,心意,意思,事例,突出重点,教学实际,能文,而立,立意,能力进阶
AB值：
0.424484
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