典型文献
写清楚:从"每一篇"到"这一篇"——《爬天都峰》教学实录及评析
文献摘要：
一、要素切入,明确学习要求
师:我们今天来学习习作单元中的一篇课文《爬天都峰》,请齐读课题.(生齐读)这个单元有一个要求,大家也一起读一读.
(出示,生读)
了解作者是怎样把事情写清楚的.
师:写一件事,我们应该把什么写清楚?
生:一件事的经过.
生:还有事情的起因和结果.
师:看来大家是有些经验的.很多时候还要交代人物、时间和地点.天都峰是黄山三大主峰之一,课题告诉了我们什么?
生:在哪里、干什么.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
费洁;武凤霞
作者机构：
江苏江阴市教师发展中心;江苏无锡市东林小学
文献出处：
引用格式：
[1]费洁;武凤霞-.写清楚:从"每一篇"到"这一篇"——《爬天都峰》教学实录及评析)[J].小学教学,2022(13):113-115
A类：
B类：
写清楚,一篇,天都峰,教学实录,评析,习习,习作单元,课文,读一读,出示,了解作者,有事,起因,看来,交代,黄山,主峰,告诉,哪里,干什么
AB值：
0.45459
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